LovesTheTeam.com

Pedagogisk mestring er et generalisert konsept,inkludert en konstant perfeksjon av besittelse av en veileder eller lærer et sett av psykologiske og pedagogiske evner og ferdigheter, som er kombinert med pedagogisk intuisjon, utviklet en måte å tenke på, faglig entusiasme og estetisk moralsk holdning til undervisning som en profesjonell deyatelnosti.Imenno ferdighet fungerer som en høyere lærerkompetanse.

Kriterier for å vurdere lærernes faglige ferdigheter

Konsistens og stabilitet i den pedagogiskeaktiviteter gir en mulighet til å maksimere utvikling av faglig kompetanse, i henhold til kravene for den vanlige, kompetent, profesjonell og sosial evalueringskriterier podgotovke.K lærer ferdighetsnivå inkluderer produktivitet, undervisning utstyr, optimalitet og muligheten for undervisning. Den viktige rollen personlige egenskaper og subjektiv kvalitet prepodavatelya.Professionalnye kreative kvaliteter læreren er dannet og perfeksjonert med uavbrutt og langsiktig deltakelse i kunst utdanning, opplæring og utvikling detey.Na stadier av utvikling og dannelse av pedagogiske ferdigheter er de grunnleggende egenskaper som aktivitet, initiativ, omsorg og ikke alltid en standard metode for å obucheniyu.Lichnostnaya stilling utgjør til sammen viljebestemt system, emosjonelle og evaluerende og intellektuelle relasjoner, slik at læreren å vise karakter, samtidig som det gir grunnlag for prosessen med opplæring eller utdanning av studenten, uavhengig av hans vozrasta.Subektivnye kvaliteten på høyere nivå lærer manifestert i praktiske aktiviteter og er i konstant samosovershenstvovanii.V sin tur begrepet pedagogisk teknologi undervisning omfatter et sett av metoder , mottakelser og ferdigheter i undervisning og pedagogiske aktiviteter. At undervisningen teknikk påvirker direkte oppnåelse av læringsmål og omfatter individuelle ferdighetene til læreren, evnen til å kontrollere og innflytelse ikke bare på sine egne handlinger, men også oppførselen til andre mennesker (studenter), samt eierskap til organisasjonen og samarbeid teknologi, forståelse og et harmonisk forhold mellom lærer og studenter.

Undervisning av læreren som en praktisk aktivitet

Pedagogisk ferdighet, i første omgang,uttrykt i kunsten forsvarlig organisering av læringsprosessen, slik at selv under ugunstige forhold, for å oppnå det nødvendige nivået av utvikling, opplæring og kunnskap om traineer. En sann mester alltid plukke opp på ikke-standard sak som tilsvarer hans opprinnelige svar, vil være i stand til å finne en spesiell tilnærming til studenten, for å vekke interesse i prosessen obucheniya.Uzkih kunnskap om emnet til et høyere nivå av læreren er ikke nok. Profesjonell lærer har en dyp kunnskap ikke bare innenfor rammen av sitt emne, er han i stand til å rasjonelt vurdere utsiktene for sin utvikling. Derfor, i ferd med å undervise lærer-master med selvtillit hjelp bagasjen på informasjon fra samtidige kilder (litteratur, kultur og idrett nyheter, etc ..), er det lett å analyserer internasjonale sobytiy.Dostizheniyu hovedmål i undervisningsaktiviteter i favør hjelpemiddel i utviklingen av utdannede , en full og kompetent personlighet av studenten. Dette bør tas hensyn til både behovene til moderne samfunn, og personlige behov vospitannika.Takim vei, pedagogisk dyktighet er utvilsomt knyttet til prosessen med faglig vekst og selv-forbedring personlige egenskaper av læreren som erkjenner at læring er en kontinuerlig toveis prosess som krever aktive og kreative resultater i samspill logisk kjede "Lærer - student".