LovesTheTeam.com

instruksjon

1

Gjennom erfaring lærer en person ikke bareVurdere sine egne handlinger, men lærer også om deres indre verden. Opplevelser kan imidlertid føre til ikke bare grundig positiv, men også negativ, negativ konsekvens.

2

Så det er nok banale opplevelser av barnethvis det er mulig å oppnå en utilfredsstillende evaluering, innebærer læringsferdigheter. Opplever at barnet på et underbevisst nivå gjør at hans bevissthet kan lære riktig. I fremtiden mister erfaringer mening, men dette er fortsatt det viktigste - evnen til å organisere læringsprosessen, lage lekser og utviklet disiplin i klasseromsaktiviteter.

3

I dette eksempelet ser vi de indre opplevelsene som et middel for å oppnå sosialt betydelige mål på selv utdanning er ikke fullt dannet individuelle personlighet.

4

I ungdomsår har erfaringerde mest levende nyanser. På denne tiden er den følelsesmessige oppfatningen av omverdenen dannet. Følelser av en tenåring er preget av ambisjon og et ønske om å bli mer moden og uavhengig. Overlevelse omgir barnet, som blir en voksen, praktisk talt på hvert trinn. Dette er den første kjærligheten, og kompleksiteten i skolegang, og ikke vellykket kommunikasjon med jevnaldrende.

5

Opplevelser i ungdomsårene børfinn støtte fra slektninger og venner. Å oppleve slike øyeblikk betyr å gi barnet muligheten til å bli sterkere og tilegne seg verdslig visdom. Eliminering av ungdomsproblemer kan i sin tur medføre mer alvorlige hindringer i barns sosiale utvikling som individ, fordype følelsene fra erfaring til depresjon. Hvis en tenåring ikke finner den eneste sanne veien alene, begynner han å gjøre feil og hensynsløse skritt, blant annet som fører til selvmordstank.

6

I den voksne alderen er opplevelsen først og fremster et middel til å skaffe originale ferdigheter hver dag. Oppleve for barn, foreldre ikke trette av å utdanne dem. Og erfaringer under arbeidsprosessen medfører kognisjon, ferdighet og profesjonalitet.