LovesTheTeam.com

instruksjon

1

Se etter nye måter å forbedre metodologien påapparater i den pedagogiske prosessen, ikke forsøke å arbeide på gammel måte, ikke vær redd for å eksperimentere med nye former, metoder og metoder for undervisning. Studie pedagogisk erfaring av lærere-innovatører: V.F.Shatalov, S.N. Lysenkova, LV Zankova og andre.

2

Tjen erfaring med bruk av ulike nye metoder og former for opplæring - du kan lage din egen pedagogiske metodikk, og ha et grunnleggende grunnlag for opprettelsen.

3

Bestem hvilket område av den pedagogiske prosessen din metodikk vil fungere. Bestem hovedmålet med metodikken og oppgavene som det vil fungere for.

4

Velg hovedverktøyet til metodikken din,det vil si de "verktøy" (undervisningsmetoder, former for læringsaktiviteter, læringsverktøy, metoder for evaluering og overvåking, etc.), der teknikken kan realiseres.

5

Formuler essensen av metodikken din, beskriv den på papir. Angi de spesifikke teknikkene du har åpnet for intensiveringen av læringsprosessen.

6

Prøv å bruke metodikken din i praksis,prøv det på elevene dine. Ta opp hvert trinn dokumentert. Legg merke til styrken og svakhetene i metodikken din i hvert trinn av implementeringen.

7

Inviter andre lærere til leksjonen din, vis dem din nye læringsmetode. Etter rundbordsdiskusjonen diskuterer du alle de positive og negative aspektene i metodikken din.

8

Sørg for at metodikken din oppfyller kravene til moderne utdanningsstandarder, var unik, slik at du ikke blir anklaget for plagiering.

9

Hvis du allerede har opprettet en metode, har du gjennomført dettester, viste i sitt lag sin effektivitet, og nå vil du gjenskape det og "bringe det ut til folk", ta kontakt med et hvilket som helst forlag, sannsynligvis i nær fremtid vil din læringsmetode bli brukt av mange lærere.

instruksjon

1

Gå gjennom listen over emner som er godkjent av forskerenråd ved en forskningsinstitusjon eller en høyere utdanningsinstitusjon. Det er mulig at blant dem er den som interesserer deg. I dette tilfellet må du selvfølgelig vurdere at det var nesten sikkert brukt av dine kolleger. Vær derfor spesielt oppmerksom på følgende spørsmål: Hvilken opprinnelig tilnærming bør brukes i forskningsarbeid, hva innovasjon bør innføres.

2

Les tidligere publisert arbeid på dettetema. Rådfør deg med din veileder. Kanskje du bør bruke andre forhold, andre metoder for studier og analyse. Det kan være verdt å vurdere problemet med det opprinnelige, tidligere ikke dekket, synspunkt. Husk: Din forskning skal være uavhengig, og ikke være et gjengitt fra noe annet arbeid. Jo færre maler, jo mer plusser du, som forsker.

3

Du kan velge et helt nytt tema fra den eneet felt av vitenskap som vekker din interesse. Formuler det enten uavhengig eller ved hjelp av en vitenskapelig rådgiver. Foreløpig bli kjent med databaser, slik at du ikke utilsiktet gjør det skitne arbeidet og ikke blir anklaget for å prøve plagiering (hvis det viser seg at dette emnet lenge har blitt utviklet av en innenlands eller utenlandsk forsker).

4

I dette tilfellet vil du bokstavelig talt "gå tilberøring ", avhengig av kunnskap og erfaring, og uten garanti for suksess. Imidlertid er slike arbeider alltid verdsatt høyere enn de som utføres på allerede kjente emner.

5

Selvfølgelig, i hvert fall, objektivt ogVurder dine muligheter upartisk. Har du nok kunnskap til å jobbe med dette emnet, har den vitenskapelige forskningen eller utdanningsinstitusjonen alt nødvendig utstyr, etc.