Hva er pedagogisk diagnostikk
Hva er pedagogisk diagnostikk
Pedagogisk diagnostikk er et systemaktivitet av lærere, som består i å studere staten og resultatene av læringsprosessen. Det lar deg justere denne prosessen for å forbedre kvaliteten på utdanning og ferdigheter av spesialister. Som en integrert del av utdanningsaktivitet er diagnosen rettet mot effektiv styring av hele læringsprosessen.
Konseptet med pedagogisk diagnose er bredere,i stedet for å kontrollere studentens kunnskaper, ferdigheter og ferdigheter. Prosessen med slik verifisering avgjør bare resultatene uten å forklare dem. Diagnose består av kontroll, evaluering, datainnsamling, analyse, og som et resultat, bestemmer måter å oppnå de beste resultatene, avslører den dynamikken og utviklingen av pedagogisk protsessa.Po ligner på de tre funksjonene i den pedagogiske prosessen fremhevet de viktigste områdene av diagnostikk: utdanning, opplæring og utdanning. • innen utdanning gjennom diagnosen avgjør nivået av personlig utvikling, mestring av sin stabile system av generalisert kunnskap om verden, om sin plass i den, det vil si, kunnskap i videste forstand av ordet. • I feltet for utdanning diagnostisere graden av mestring av spesifikke kunnskaper, ferdigheter og evner som er ervervet i en utdanningsinstitusjon. • Innen utdannings diagnostikk avslører nivået for dannelsen av emosjonelle, moralske egenskaper på personen eller gruppen uchaschihsya.Obektom pedagogiske diagnostikk er en student eller elev av en utdanningsinstitusjon, og også deres kollektive. For diagnostisering av oppførsel innsamling av demografiske data om undersøkt personen og hans familie, fysisk og psykisk helse for studenten, hans kognitive evner, atferd, motiverende sfære, etc. Undervisning vitenskap tilbyr et utvalg av diagnostiske metoder: observasjon, kartlegging, testing, intervjuer, analyser og diagnostikk av åndsverk t.d.Subektami tradisjonelt lærere og lærere-testere som har fått ekstra opplæring i spesialiserte vitenskapelige og pedagogiske uchrezhdenii.Naibolee viktigste fasen av diagnose er kontroll, dvs. observasjon av prosessen med å lære kunnskap, ferdigheter og ferdigheter. Kontroll gir deg mulighet til å få informasjon om arten av studentens aktiviteter, effektiviteten av å bruke evnen til den pedagogiske prosessen til utdanningsformål. Det finnes flere typer kontroll: foreløpig, aktuell, tematisk, periodisk, endelig. Han tar mange former: individ, gruppe, frontalnyy.Ispolzuya forskjellige kontrollmetoder (muntlig, skriftlig, maskin, test), pedagogiske diagnostikk bidrar til en vellykket studie av strukturen av personlighet og dens egenskaper: intellektuelle og kreative evner, hukommelse, omsorgsnivå.
