LovesTheTeam.com

instruksjon

1

Den metodiske håndboken er utviklet, i motsetning tilav retningslinjene, ikke for studenter, men for lærere. Til din fremtidige ytelser ble godkjent faglige og metodiske avdeling av universitetet, er det nødvendig at design er ikke i strid med prosedyren som en vitenskap, og ble støttet av positive resultater i mange år.

2

Lag en ytelsesplan. For å gjøre dette, må du definere mål og målene for en fremtidig utgave. De bør formuleres svært tydelig, og kun basert på en alvorlig langsiktig undervisning og forskningsarbeid.

3

Samle alle tilgjengelige metodologiermaterialer de siste årene. Fordel dem i henhold til graden av betydning for fordelekonseptet. Analyser materialene når det gjelder effektiviteten av ditt pedagogiske arbeid.

4

Studer all nødvendig litteratur. Gjør uttalelser, men senere, når du oppretter teksten i håndboken, prøver du å unngå unødvendige sitater i hoveddelen (i innledningen, tværtimot, er det ønskelig).

5

Lag tabeller, diagrammer, diagrammer dergjenspeile resultatene av ditt pedagogiske arbeid. Alle illustrasjoner bør være tydelige for begynnelseslæreren, og ikke for å forvirre blant ærverdige lærere.

6

Fortsett med å skrive teksten. I introduksjonen kan du lage en kort nedbrytning i problemets historie, ta med en liste over studier og håndbøker. Hoveddelen, avhengig av varighet på kurset, skal deles inn i et bestemt antall seksjoner, forelesninger, klasser, etc. Skriv først den kondenserte planen i hver leksjon, og deretter spesifiser detaljert hvilke pedagogiske metoder og teknikker du brukte i hver av delene. På slutten av beskrivelsen av leksjonen bør det konkluderes med en konklusjon.

7

Til slutt, oppgi de generelle konklusjonene rundtkurs, med lenker til illustrativt materiale i bevis på metodene dine for pedagogisk arbeid. Illustrasjoner kan plasseres i søknaden. Ikke glem listen over brukt litteratur.

Tips 2: Hvordan utvikle et kurs

Utviklingen av en forelesning er en kompleks kreativ prosess som krever det høyeste nivået av kunnskap om metodikk, både i denne disiplinen og i relaterte fagområder.

Du trenger

• - omfattende informasjonsbase - grunnlaget for kurset
• - metodiske håndbøker om undervisning i relaterte fagområder
• - lærebøker for studenter
• - datamaskin;
• - tilgang til Internett

instruksjon

1

Utviklingen av nye kurs er nært knyttet tildynamisk endring i samfunnets behov. Så, med utviklingen av reiselivs næringslivet var behov for interkulturell kommunikasjon spesialister som skulle gi en mer konstruktiv dialog på grunnlag av felles kulturelle verdier.

2

Ved å skape et kurs, bli styrt av realiseringen av målet som fremmes av samfunnet og staten. Basert på oppgavene som er tildelt kurset, kan du enkelt bestemme innholdet.

3

Siden du lager et nytt kurs, er det lite sannsynligfinne ferdige metodologiske utviklinger og dessuten detaljerte planer for klasser. For å utvikle et kurs integrert i utdanningssystemet, bli kjent med metodologiske grunnlaget for relaterte disipliner. Identifiser hvilke metoder, metoder og pedagogiske teknologier som passer ditt kurs, for å realisere oppgavene sine.

4

Etter å ha gjennomført en tverrfaglig analyse, fortsett tilplanlegging. Velg de viktigste delene av kurset. Del delene i hovedemner. Og bryte opp temaene i sentrale spørsmål, slik at du kan vurdere et spørsmål innenfor rammen av ett forelesning.

5

Fortsett fra behovet for å sørge forbegrenset tid til maksimal nyttig informasjon, velg bare den mest nødvendige. Velg i kurset en teoretisk del, som inkluderer forelesninger og praktisk, som inkluderer seminarer og laboratoriearbeid.

6

På neste stadium av arbeidet, sminke opppedagogisk og metodisk kompleks. Lær all litteraturen som du vil anbefale til elevene å lære om nytt materiale. Hvis den tilgjengelige litteraturen ikke er nok, gjør et forslag til å skrive en håndbok som inneholder alle nødvendige aspekter. Analyser kilder til informasjon på Internett, ofte foretrekker studenter å tegne informasjon derfra.

7

På sluttstadiet skal du forberede visuellmanualer, presentasjoner, dokumentarfotografier, individuelle oppgaver og utdelinger. Og så tidlig som mulig, skriv spørsmål til prøven eller eksamenen på dette kurset og gi dem til studenter slik at de i løpet av klassene har muligheten til å klargjøre alt de ikke forstår.

Tips 3: Hvordan lage en håndbok

metodisk nytte Er en trykt brosjyre som inneholderdetaljerte metodiske anbefalinger for studenter om studiet av et bestemt kurs. Boken er et resultat av å behandle generell informasjon om emnet, samt sin egen erfaring på dette feltet.

Du trenger

• - litteratur om emnet;
• - egen erfaring

instruksjon

1

Formålet med metodologisk håndbok for studenter er å fikse materialet til emnet etter hvert som temaene går gjennom. Noen metodiske nytte bør omfatte følgende seksjoner: introduksjonen, den teoretiske delen, den praktiske delen og den didaktiske delen.

2

Formulere i innledningen formålet med å skrive håndboken,indikere potensielle leserskap, som det kan være interessant og nyttig, samt resultatene som kan oppnås ved å anvende metodene som er angitt i den.

3

Lag en plan for den metodiske håndboken i form av en kort oppsummering av hoveddelene. Du kan begrense deg til to eller tre setninger for hvert emne og flere grunnleggende formler hvis nytte er laget på teknisk disiplin. Dette er planen for den fremtidige teoretiske delen.

4

Den teoretiske delen skal inneholde vitenskapelige teoretiske materialer om emner, som bør struktureres og sendes i den mest konsise form. Gi referanser til andre verk eller lærebøker.

5

Gi oppgavene eller eksemplene med løsningen tilsom kom seg selv Denne delen av manualen er praktisk, forsterker den teoretiske delen. Egen erfaring vil bidra til å finne fallgruver, unøyaktigheter, som kan korrigeres og gi anbefalinger om hvordan du unngår dem. Velg den didaktiske delen, presentere det i tilleggstegninger, grafer eller diagrammer som illustrerer hovedmaterialet.

6

Fullfør seksjonen med ytterligere spørsmål, påhvilke studenter må svare uavhengig, men på en slik måte at det er nok for dem å få materialet skissert i håndboken din. Gi kontrolloppgaver med korte svar på slutten av brosjyren eller uten dem.

7

metodisk nytte - seriøst vitenskapelig arbeid, og gir konkretanbefalinger til lesere i ett eller annet område. Derfor, for å unngå unøyaktigheter eller feil, bruk flere kilder til informasjon når du skriver, inkludert arbeid av anerkjente spesialister. Bruk litteraturen du må spesifisere på slutten av håndboken, for å gjøre det lettere å dele inn under-temaer. Her, ta ut en liste over regulatoriske dokumenter, hvis noen.